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標題: 早教：堅持教育初心“幫助孩子儲備能力” [打印本頁]

作者: liaojiebi 時間: 2017-8-27 21:14
標題: 早教：堅持教育初心“幫助孩子儲備能力”

兒童需要不斷的儲備各項能力用于滿足成長需求，順利渡過成長中遇到的各類問題。這些能力包括身體方面的，比如抵抗力、肌肉控制能力、協(xié)調能力等，還有如情緒調控力、創(chuàng)造力、決策力、溝通能力等。另外，還有一些能力，也許是前期不需要的或不能顯現(xiàn)的，但是，對于大腦神經(jīng)發(fā)展是關鍵的，給予豐富的環(huán)境，以發(fā)展多方面能力，比如：語言能力、音樂能力等。天津早教試聽專業(yè)人士介紹：
儲備能力是從小藏在內(nèi)心深處沉睡的雄獅，一旦被喚醒，威力無窮。比如，10個人一起登山，在1000米高度時，大部分人都沒有問題。在2000米高度時，只有7人能堅持。在4000米高度時，只有4人能堅持，而登頂時，只有1個人能完成。這個過程，就激發(fā)了人的儲備能力，儲備能力越多越強的人，他今后能享受的人生高度越高。

“為孩子提供取之一生的儲備能力”，是倍優(yōu)天地教育的初心和堅持。

儲備能力定義：

儲備能力是指機體在各種環(huán)境中經(jīng)過不同的刺激進行內(nèi)部儲備的能力，是應激能力的基礎和保障。

儲備能力的來源

兒童是一個整體，大腦是一個巨大的能量庫，對于左右腦共同開發(fā)，能促進大腦多項功能更緊密連接和發(fā)展，激活腦部更多潛能，為今后生活儲備能量。

倍優(yōu)天地基于奈德.赫曼的大腦優(yōu)勢理論整理提出了全腦四十二項理論，即兒童全腦開發(fā)、全面成長所需的四十二項能力。作為儲備能力的基礎理論。

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