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標(biāo)題: 非遺學(xué)的建設(shè)與新文科的探索 [打印本頁]

作者: 鹽都區(qū)圖書館    時(shí)間: 2021-10-15 11:19
標(biāo)題: 非遺學(xué)的建設(shè)與新文科的探索
【民俗文化】非遺學(xué)的建設(shè)與新文科的探索




【摘要】隨著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的亟需性和重要性逐漸被學(xué)術(shù)界所重視,“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)”或在語言上更簡潔的“非遺學(xué)”從三兩個(gè)專家的提倡變成了基于較大共識(shí)的學(xué)科體系建設(shè)議題。非遺學(xué)被定位為一門前沿、交叉學(xué)科,其前沿性一方面在于它是文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展出來的非遺保護(hù)事業(yè)的新產(chǎn)物,另一方面在于它正以嶄新的方式推動(dòng)文化多樣性條件下的人類文化認(rèn)同;其交叉性既是學(xué)科演變的歷史現(xiàn)象,也正借助新文科建設(shè)的動(dòng)能互換理論整合和方法創(chuàng)新而成為顯學(xué)。

【關(guān)鍵詞】文化遺產(chǎn)學(xué);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);非遺學(xué)(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué));新文科



在近二十年的時(shí)間里,“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”(intangible cultural heritage)從一個(gè)生僻而略顯別扭的詞,在廣為流行之后,又被簡略為更符合現(xiàn)代漢語雙音節(jié)構(gòu)詞習(xí)慣的“非遺”。中國的非遺保護(hù)外承國際社會(huì)的聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》等文件精神和項(xiàng)目規(guī)則,內(nèi)接國內(nèi)社會(huì)的“傳統(tǒng)民間文化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮参幕钡臅r(shí)代大勢,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階,逐漸從一個(gè)以“四級(jí)非遺名錄體系”為基礎(chǔ)的文化項(xiàng)目發(fā)展為全面滲透、積極參與國家政治、經(jīng)濟(jì)大局以及國民日常生活的公共事業(yè)。曾經(jīng)在公共空間沒有正當(dāng)性和能見度的大量民族民間文化經(jīng)過“非遺”的命名被賦予無限的動(dòng)能,獲得機(jī)會(huì)傳承與傳播、弘揚(yáng)與發(fā)展以及創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。處在灰色地帶的民族民間文化從邊緣現(xiàn)象一躍而成為百姓的日常生活和國家的公共生活的常規(guī)熱點(diǎn)現(xiàn)象。在此,我們毋庸贅述、細(xì)數(shù)中國非遺保護(hù)的具體成果,只想提及非遺保護(hù)在基本面貌上改變了國家的公共生活和國民的日常生活這個(gè)顯著的事實(shí)。認(rèn)識(shí)到這個(gè)事實(shí),是我們研究國情、提升學(xué)術(shù)并建設(shè)學(xué)科的出發(fā)點(diǎn)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)或非遺學(xué)的提法,在非遺保護(hù)行動(dòng)在中國甫一開展就出現(xiàn)了。十分可喜的是,非遺學(xué)從少數(shù)幾個(gè)學(xué)者的倡導(dǎo)到當(dāng)前已經(jīng)成為廣大的非遺相關(guān)學(xué)者隊(duì)伍基于比較充分的共識(shí)而投入建設(shè)的學(xué)科①。非遺學(xué)能夠凝聚相當(dāng)廣泛的學(xué)者共識(shí),帶給我們?nèi)叵矏偅阂皇欠沁z保護(hù)實(shí)踐已經(jīng)成績卓著,并且具有強(qiáng)勁的持續(xù)發(fā)展的需求,所以需要學(xué)科化的知識(shí)創(chuàng)新提供更好的服務(wù);二是非遺研究的多學(xué)科的積累已經(jīng)非?捎^,需要學(xué)科整合予以學(xué)術(shù)的提升;三是欣逢國家的學(xué)科體制改革提出的新文科建設(shè)與非遺學(xué)的建設(shè)在方向上正好契合,非遺學(xué)因而具有了制度支持的空間,非遺學(xué)的探索是少有的新文科建設(shè)的先行者,甚至可能成為新文科建設(shè)的范例。

圖片一、非遺學(xué),其來有自
我們不能因?yàn)榭吹健胺沁z學(xué)”這個(gè)名稱是十多年前出現(xiàn)的,就以此作為非遺學(xué)的起點(diǎn)。世界上有許多事物是先存在后命名的,更有大量的事物是二次命名乃至不斷被再命名的,在后續(xù)命名發(fā)生之前已經(jīng)長期存在著。追溯起來,非遺是對傳統(tǒng)民間文化的選擇性命名,而民間文化是對民間文學(xué)、民間藝術(shù)、民間信仰、民間工藝、民間醫(yī)藥等的總命名,其中,民間文學(xué)又是對神話、傳說、故事、歌謠等的集合命名。這么一層層地追尋起來,我們看到,非遺學(xué)是有它的前世今生的。我們今天已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到,非遺學(xué)是一門交叉學(xué)科或綜合學(xué)科,但是從對象上看,它源自研究民間文化的民俗學(xué)。

非遺學(xué)承接了民俗學(xué)的對象。民俗學(xué)研究社會(huì)人群傳習(xí)的文化②,在不同的時(shí)期,調(diào)查研究的實(shí)際范圍在不斷擴(kuò)大,直到晚近學(xué)人明確把“民俗”界定為國民的日常生活文化。如果仍然用“人民的知識(shí)”(lore of the people)來總括“民俗”概念包含的范圍的話,其所謂“知識(shí)”(lore)是包含構(gòu)成日常生活內(nèi)容及其延續(xù)性的所有常識(shí)和技能的,其中特別受關(guān)注的是所有文藝體裁和儀式行為。現(xiàn)有的各種民俗學(xué)概論大致都納入生產(chǎn)民俗(農(nóng)牧業(yè)、工商業(yè)、服務(wù)業(yè)及特殊行業(yè))、生活民俗(村社民俗、節(jié)日民俗、人生儀禮)、語言藝術(shù)(神話、史詩、歌謠、傳說故事、諺語)、表演藝術(shù)(戲劇、樂舞、雜藝)、信仰民俗(自然信仰、人神信仰及其儀式活動(dòng))。民俗學(xué)長期積累的對象分類實(shí)際上成為聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的基礎(chǔ),該公約的文本是國際民俗學(xué)界積極參與、發(fā)揮貢獻(xiàn)而形成的,它對非遺的五類劃分③是對民俗學(xué)的知識(shí)借鑒。中國的非遺保護(hù)根據(jù)自身的項(xiàng)目存量特殊性把非遺項(xiàng)目劃分為十類,即民間文學(xué),傳統(tǒng)音樂,傳統(tǒng)舞蹈,傳統(tǒng)戲劇,曲藝,傳統(tǒng)體育、游藝和雜技,傳統(tǒng)美術(shù),傳統(tǒng)技藝,傳統(tǒng)醫(yī)藥,民俗,但我們不要把十類里的“民俗”與民俗學(xué)的民俗概念混淆④。作為十類之一的“民俗”,特指民俗學(xué)的民俗對象被抽取了其中九個(gè)部分之后的剩余部分,主要指節(jié)會(huì)民俗、信仰民俗、人生儀禮和衣食住行等專項(xiàng)民俗。

非遺學(xué)對民俗學(xué)的承接當(dāng)然不只是對象。通過文化的公共程序讓所有人都有機(jī)會(huì)獲得尊重,是人類在現(xiàn)代的不斷追求。而通過民族民間文化的記錄和保存讓現(xiàn)代社會(huì)的弱勢人群的創(chuàng)造性獲得承認(rèn),是民俗學(xué)在各國興起的內(nèi)在訴求。民俗學(xué)在一百多年的學(xué)術(shù)努力中,發(fā)揮了搶救、記錄民間文化的基本功能,各個(gè)國家的國家圖書館和專業(yè)圖書館保存了浩如煙海的記錄文本和音像資料,中國相關(guān)工作集中體現(xiàn)在十部民族民間文藝集成志書的宏大工程。非遺保護(hù)在工作上借助了如此積累的資料和這個(gè)過程中培養(yǎng)的人才,非遺學(xué)在理念上繼承了民俗學(xué)的人文情懷,并且通過有效的實(shí)踐方式讓普通人在公共領(lǐng)域占據(jù)一席之地,讓其中的代表獲得崇高的榮譽(yù)。非遺學(xué)在調(diào)查方法、文本分析、體裁研究、傳承人研究等方面都在借用、沿襲民俗學(xué)的學(xué)術(shù)成就。而在價(jià)值理念、學(xué)術(shù)方法上非遺學(xué)與民俗學(xué)也是一脈相承的。

沒有中外民俗學(xué)一百多年的學(xué)術(shù)積累,既不會(huì)有民俗學(xué)家在教科文組織參與活態(tài)文化遺產(chǎn)保護(hù)方案的研擬,也不會(huì)有非遺保護(hù)實(shí)踐在過去二十年里的輝煌⑤。非遺保護(hù)首先要解決非遺在哪里,可以從哪些民族民間文化中選擇代表性項(xiàng)目。而民俗學(xué)在“民間文化”概念框架下的成果積累為解答這兩重問題提供了資料:有中國現(xiàn)代的“到民間去”的調(diào)查發(fā)現(xiàn),才有“民間文化”是一個(gè)擁有具體項(xiàng)目內(nèi)容的總體;有北京大學(xué)《歌謠》周刊和中山大學(xué)《民俗》雜志到改革開放以來巨量的民俗志和民間文藝集成的出版發(fā)行,才有中國十五年非遺系列名錄建設(shè)的項(xiàng)目來源。非遺保護(hù)工作是政府文化主管部門、專家團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目傳承主體或其代理方合作開展的公共事業(yè),專家團(tuán)隊(duì)的作用必不可少。實(shí)際上,專家團(tuán)隊(duì)不是2006年正式在全國公布第一批國家級(jí)非遺項(xiàng)目名錄的時(shí)候像魔術(shù)一樣一下子冒出來的,而是由民俗學(xué)等學(xué)科的、至少兩代學(xué)人接力棒式地培養(yǎng)的儲(chǔ)備人才經(jīng)過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型而來。民俗學(xué)為非遺保護(hù)的對象構(gòu)成(非遺名錄的候選項(xiàng)目)和主體構(gòu)成(作為保護(hù)主體一方的專家團(tuán)隊(duì))都做出了無可替代的貢獻(xiàn)。

非遺學(xué)對于民俗學(xué)的承接既是一種受惠,也是一種受限。非遺學(xué)受惠于民俗學(xué)而興,也受限于民俗學(xué)本身的問題。如果局限在民俗學(xué)的學(xué)術(shù)框架里處理非遺保護(hù)的理論和實(shí)踐問題,將在學(xué)術(shù)上躑躅不前,在實(shí)踐上作繭自縛。民俗學(xué)長期把自身的基本工作定位于民族民間文化的文本生產(chǎn),如記錄歌謠的歌詞、神話故事的敘述文字,對于民俗活動(dòng)(如節(jié)慶、儀式)則是記錄過程和結(jié)構(gòu)要素。這樣的工作目標(biāo)配之以采風(fēng)的方法,是行之有效的。但是這種方法對于非遺研究是顯然不夠的:(一)非遺研究,也有調(diào)查記錄、搶救性記錄等的需要,除了對非遺項(xiàng)目的文本化需要可以借用采風(fēng)式的方法,還需要音響記錄和剪輯;更基本的是,還需要針對傳承人、傳承人群的傳記性的調(diào)查記錄。非遺研究對于項(xiàng)目和相關(guān)聯(lián)的人要同等重視,離開了傳承人、傳承人群和傳承地區(qū),非遺項(xiàng)目不能單獨(dú)成立。(二)非遺研究,不同于民俗學(xué)可以只研究文化事項(xiàng),實(shí)際上研究的是非遺保護(hù)實(shí)踐,其構(gòu)成除了項(xiàng)目和傳承人群,還有政府、專業(yè)團(tuán)隊(duì),以及其他社會(huì)組織和公眾。非遺保護(hù)是公共文化事業(yè),在國際上基于政府間的公約,在國內(nèi)基于四級(jí)政府文化主管機(jī)構(gòu)的組織實(shí)施;專業(yè)人士的參與為項(xiàng)目的定義定位、審核評估提供具有公信力的意見,對于各方提出的主張進(jìn)行篩選,并進(jìn)而支持特定項(xiàng)目向公共文化轉(zhuǎn)換身份;各種社會(huì)組織都可以參與,公眾都有機(jī)會(huì)介入,本身既是非遺保護(hù)的條件,也是非遺保護(hù)的社會(huì)過程的應(yīng)有內(nèi)容,而這種參與和介入的理想狀態(tài)就是非遺保護(hù)的最終目標(biāo)。我們?nèi)绱嗣枋龅姆沁z研究,顯然大大超出了民俗學(xué)的學(xué)科慣例。

圖片二、非遺學(xué),探索前行  
在此,只是以民俗學(xué)為例,解釋在非遺保護(hù)興起的初期多學(xué)科的參與對于非遺保護(hù)事業(yè)和非遺學(xué)的雙面影響。音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、工藝學(xué)、博物學(xué)以及材料學(xué)、力學(xué)等學(xué)科對于非遺的分類研究都做出了貢獻(xiàn)。然而,就如音樂類非遺及其保護(hù)實(shí)踐并非只是音樂學(xué)的問題,以此類推,非遺及其保護(hù)實(shí)踐所需要的學(xué)術(shù)根本就不是這些學(xué)科都分頭來發(fā)揮作用就能夠令人滿意的。

非遺保護(hù)所需要的學(xué)術(shù)支持在前述提及的各學(xué)科的參與下得以啟動(dòng)和初步展開,形成了影響巨大的非遺保護(hù)這項(xiàng)社會(huì)運(yùn)動(dòng),由此形成了公眾廣泛接受的一項(xiàng)新興的公共文化事業(yè),形成了學(xué)界逐漸達(dá)成需求共識(shí)的非遺學(xué)概念。其中,對于非遺學(xué)的需求源于多學(xué)科的分頭參與已經(jīng)不能滿足非遺保護(hù)事業(yè)繼續(xù)高質(zhì)量深入發(fā)展的需要。

現(xiàn)階段對非遺學(xué)做一個(gè)基本的評估,可以用三個(gè)階段來表述:非遺學(xué)的前史、非遺學(xué)的肇興、非遺學(xué)的成形。對于這三個(gè)階段的劃分與認(rèn)識(shí)將影響我們對于非遺學(xué)未來發(fā)展的展望。

非遺學(xué)的前史是非遺保護(hù)開展并吸引學(xué)術(shù)研究之前的階段。非遺保護(hù)是現(xiàn)代文明進(jìn)入一個(gè)新階段的產(chǎn)物,也是現(xiàn)代學(xué)術(shù)自我再生產(chǎn)的一個(gè)新階段的結(jié)晶。先有1972年的《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》在全世界推動(dòng)世界遺產(chǎn)保護(hù),普及“世界文化遺產(chǎn)”的概念和理念,然后才有2003年的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》所引發(fā)的非遺保護(hù)運(yùn)動(dòng);另一方面,先有民俗學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、音樂學(xué)、戲劇學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等的文化項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)和學(xué)術(shù)研究成就,才有它們培育的學(xué)者參與非遺保護(hù)這項(xiàng)集體行動(dòng),在促成這項(xiàng)事業(yè)的同時(shí),也開啟一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究。我們承認(rèn)非遺學(xué)有自己的前史,能夠避免學(xué)術(shù)上的目空一切和閉門造車,能夠在清醒地認(rèn)識(shí)到非遺學(xué)的漫長積累和豐富資源的狀態(tài)下突入到新的學(xué)科建設(shè)。

非遺學(xué)的肇興是非遺保護(hù)在全世界啟動(dòng)之后,各個(gè)學(xué)科參與進(jìn)來并匯聚成為“非遺研究”這個(gè)專門領(lǐng)域的階段。各個(gè)學(xué)科在一開始的介入具有雙重的意涵:一方面是各個(gè)學(xué)科自己向新的對象的拓展,這是很常規(guī)的態(tài)勢,因?yàn)閷W(xué)術(shù)的創(chuàng)新要求總是作為內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)學(xué)者們通過介入新對象而顯明自己的創(chuàng)新努力;另一方面,因?yàn)榉沁z保護(hù)是一個(gè)總的社會(huì)過程,不同學(xué)科學(xué)者的參與是以多樣的合作方式運(yùn)作的。學(xué)者們的學(xué)術(shù)產(chǎn)出,既是自己學(xué)科的延展,也是同一個(gè)過程所構(gòu)成的同一項(xiàng)事業(yè)的組成部分,于是在非遺保護(hù)作為一項(xiàng)事業(yè)被確立之后,與之相關(guān)的學(xué)術(shù)參與及其產(chǎn)出共同積聚成為一個(gè)可以辨識(shí)的研究領(lǐng)域,“非遺研究”作為一個(gè)有辨識(shí)度的研究領(lǐng)域,就成為一個(gè)不斷滾動(dòng)增大的學(xué)術(shù)雪球。參與非遺保護(hù)事務(wù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的不同學(xué)科學(xué)者從原來學(xué)科的立場到相互認(rèn)同的共同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的立場轉(zhuǎn)換,構(gòu)成非遺學(xué)從無到有的魔法般的發(fā)生學(xué)機(jī)制!皬臒o到有”當(dāng)然是就非遺學(xué)而論非遺學(xué)的觀感,我們要增加非遺學(xué)的前史階段,就是要我們用“以甲生乙”的思維看待非遺學(xué)與現(xiàn)代文明和現(xiàn)代學(xué)術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。在還沒有非遺學(xué)的時(shí)候出現(xiàn)了非遺研究,在大家都屬于其他學(xué)科身份的時(shí)候,出現(xiàn)了非遺評審專家、研究者,這種情況在聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄項(xiàng)目專家評審會(huì)的現(xiàn)場、關(guān)于非遺的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)的現(xiàn)場被頗有戲劇性地呈現(xiàn)出來。再看看非遺代表作名錄被正式公布之后的專家身份的公共認(rèn)知,以及研討會(huì)議結(jié)束之后出版發(fā)行的論文集,非遺保護(hù)專家團(tuán)隊(duì)、非遺研究的專門領(lǐng)域就呈現(xiàn)出自己的面貌了。經(jīng)查找2000年以來非遺保護(hù)在全國正式推行前后的文獻(xiàn),可以看到中國藝術(shù)研究院當(dāng)時(shí)承擔(dān)國家非遺保護(hù)的專業(yè)工作:在2001年組織多學(xué)科的資深教授舉辦“搶救和保護(hù)中國人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)座談會(huì)”,在2002、2003和2004年連續(xù)舉辦三屆關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的國際學(xué)術(shù)研討會(huì),再在2006年6月第一個(gè)中國文化遺產(chǎn)日慶祝期間,舉辦“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇”,論文在年底結(jié)集出版⑥。文集包括八十多個(gè)作者、近八十篇文章;作者出自十多個(gè)學(xué)科,來自幾十個(gè)大學(xué)和研究院所。但是這本論文集作為當(dāng)時(shí)一系列活動(dòng)和若干論文集的代表,傳達(dá)出了這樣的閱讀效果,即非遺研究領(lǐng)域的出現(xiàn)和非遺學(xué)者的集結(jié)。

非遺學(xué)的成形是指非遺研究從一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域提升到具有一定的整合性和共識(shí)性的階段。因?yàn)楸姸鄬W(xué)科學(xué)者的參與而形成了共同的非遺研究領(lǐng)域,雖然出現(xiàn)了一個(gè)新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,但是由于學(xué)者們還大多是以原有學(xué)科的概念和方法來參與的,其中的成果只是因?yàn)榉沁z話題而關(guān)聯(lián)在一起,還沒有學(xué)理的、方法論的共享而構(gòu)成緊密的內(nèi)在聯(lián)系,也就是說,各項(xiàng)成果是借助現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)而被匯總在一起,并沒有成為“一體”,也就是沒有被一個(gè)學(xué)科的基本體系所整合。非遺學(xué)的成形需要滿足學(xué)科的基本屬性,王福州在最近的文章中概括為交叉性、整體性、貫通性、應(yīng)用性以及獨(dú)特性⑦,其中最基本的是整體性,即對于一個(gè)作為領(lǐng)域的非遺研究進(jìn)行理論和方法的整合而具備的屬性,也就是非遺研究經(jīng)過學(xué)術(shù)自覺和學(xué)科建設(shè)而從一個(gè)領(lǐng)域上升到非遺學(xué)的轉(zhuǎn)身。這種轉(zhuǎn)身當(dāng)然不是舞臺(tái)上的華麗轉(zhuǎn)身,而是一個(gè)數(shù)年積累升華的緩慢過程。把非遺研究作為一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域,還是直接用非遺學(xué)來定位,學(xué)者們的認(rèn)知有一個(gè)逐漸明確的過程。原中國藝術(shù)研究院院長王文章在2004年9月提議設(shè)立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課題組,其成果在2006年出版。這第一部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論的發(fā)行意味著非遺研究作為一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)并被高光筆標(biāo)示,而從概論的措辭和定位來看,當(dāng)時(shí)對于是否標(biāo)舉“非遺學(xué)”還在欲說還休的含蓄之中。此后,學(xué)者們持續(xù)地明確追求非遺研究的學(xué)科化⑧,甚至直接呼喚建立非遺學(xué)⑨,到2018年,黃永林和肖遠(yuǎn)平成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)概論⑩撰寫組,應(yīng)該說是當(dāng)時(shí)學(xué)界同仁已經(jīng)對非遺學(xué)有了明確的共識(shí)。從2004年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論的設(shè)想到2018年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)教程的設(shè)想,非遺學(xué)的學(xué)科化及其內(nèi)部的學(xué)術(shù)整合發(fā)生了質(zhì)的提升,非遺學(xué)的基本學(xué)術(shù)構(gòu)成算是大致具備了。

圖片三、非遺學(xué),時(shí)代機(jī)遇  
非遺學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)納入國家的學(xué)科序列,這是非遺學(xué)使自己真正配得上非遺保護(hù)事業(yè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。非遺學(xué)被列為前沿、交叉學(xué)科,它的前沿性是由它的新興身份和對于人類和平與可持續(xù)發(fā)展的功能預(yù)期所彰顯的;它的交叉性是對它的學(xué)術(shù)構(gòu)成現(xiàn)狀的描述,但是非遺學(xué)的學(xué)科建設(shè)需要以更優(yōu)的學(xué)術(shù)整合使它具有更好的內(nèi)部完整性和外部獨(dú)立性。我們清楚地看到,非遺學(xué)對于現(xiàn)階段的內(nèi)部多學(xué)科交叉性予以整合建設(shè),需要有新文科建設(shè)的思維。

“非遺”是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)發(fā)明,蘊(yùn)含著重要的、再生性強(qiáng)大的理論創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新:(一)各種日常生活的文化項(xiàng)目被命名為非遺代表作(代表性項(xiàng)目)成為新事物。一項(xiàng)作為閩粵沿海居民及其移民的信仰實(shí)踐的媽祖信俗,它自身只是沿海地區(qū)一部分人的文化,同時(shí)還被不少人輕視為迷信,但是成為國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目并進(jìn)入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄之后,對于中華文化傳承的作用一下子倍增;(二)世界文化遺產(chǎn)概念發(fā)展出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念,文化遺產(chǎn)實(shí)物的流動(dòng)性弱、對現(xiàn)存關(guān)系的轉(zhuǎn)換力小的遺憾獲得了克服的機(jī)會(huì),而非遺作為活態(tài)文化是廣泛存在于各個(gè)社群的日常生活的,所以流動(dòng)性和傳播性都很高,且跨群體的共享潛力大。人類社會(huì)發(fā)明世界文化遺產(chǎn)概念要促進(jìn)不同歷史文化的人群相互承認(rèn)、相互認(rèn)同,這個(gè)理想只有在發(fā)展出非遺概念及其保護(hù)實(shí)踐之后才真正看到不遠(yuǎn)的彼岸。(三)非遺保護(hù)實(shí)踐的機(jī)制創(chuàng)新已經(jīng)成為人類不同社群建立彼此的積極關(guān)系的典范。人類的各種社會(huì)都慣?隙ㄗ约旱奈幕H低其他群體的文化,而非遺代表性系列名錄的建立機(jī)制是各項(xiàng)文化的傳承人群自我主張、經(jīng)過專家的中介環(huán)節(jié)、在不同人群相互承認(rèn)其他人群的代表性文化的條件下達(dá)成一個(gè)共享的名錄。人類在文化上的自我宣稱與相互協(xié)商的共同承認(rèn)是完全不同的相處之道。非遺開創(chuàng)的這種機(jī)制,有望培養(yǎng)人類在協(xié)商和包容中相互承認(rèn)的理念和習(xí)慣,超越通過貶低、排斥他人文化而單方面建立優(yōu)越感的舊習(xí)慣,是人類在文化的差異構(gòu)成的多樣性中尋找和平與可持續(xù)發(fā)展的希望之光。

常有人說人文社會(huì)科學(xué)是務(wù)虛的,其意思大致是說這些學(xué)科沒有多少實(shí)際的作用。其實(shí),現(xiàn)代社會(huì)就是一種逐漸建立起來的以概念、觀念為引導(dǎo)和依據(jù)進(jìn)行規(guī)劃、動(dòng)員、集體行動(dòng)的新型社會(huì),許多概念都由歷史證明了它們的威力,一些概念摧毀了舊時(shí)代,一些概念支撐著新社會(huì)。非遺概念雖然不能與“反帝”這種概念的威力相提并論,但是對于一個(gè)深陷文化沖突的世界,它已然被證明是一劑良藥。

“非遺學(xué)”,以中文的造詞習(xí)慣來看是一個(gè)很規(guī)范的學(xué)科概念,使人比較容易把它與社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)等視為類似的“學(xué)科”。其實(shí)不然⑪。雖然都是某種“學(xué)”,但是非遺學(xué)在學(xué)術(shù)規(guī)范和制度安排上都與上述學(xué)科不同。這些學(xué)科屬于人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,在現(xiàn)代學(xué)科分工的較早時(shí)期就發(fā)展起來并占據(jù)一席之地,通常都形成了特定的思想方法(如哲學(xué)的邏輯推演、人類學(xué)的參與觀察)、特定的對象分工(如分別以法律領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、民俗生活領(lǐng)域?yàn)閷ο蟮姆▽W(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、民俗學(xué)),從而在學(xué)術(shù)制度體系內(nèi)獲得了正式的承認(rèn),演變?yōu)槿澜绱髮W(xué)普遍設(shè)置的相應(yīng)院系。而“非遺學(xué)”所指的研究是一種新興的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,研究者來自多個(gè)學(xué)科,都是在原有學(xué)科根基上做增量,所以在現(xiàn)階段,從狀態(tài)描述來說,非遺學(xué)在學(xué)術(shù)上是一種新興的交叉學(xué)科。

交叉學(xué)科是已經(jīng)使用很長時(shí)間的一個(gè)學(xué)科分類。上述那種類別的基礎(chǔ)學(xué)科之外成形的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,很多都可以歸入交叉學(xué)科。我們今天不愿意滿足于非遺學(xué)的交叉學(xué)科表述,還希望借助“新文科”概念推動(dòng)非遺學(xué)成為更具有內(nèi)在整合的獨(dú)立學(xué)科!敖徊鎸W(xué)科”更傾向于表示非遺學(xué)在發(fā)生期與參與者的背景學(xué)科的親緣關(guān)系,而“新文科”更傾向于突出它的新興學(xué)科、獨(dú)立學(xué)科的屬性。

“新文科建設(shè)”是在積極回應(yīng)新技術(shù)、新需求和新國情的形勢下由國家提出的人文和社會(huì)科學(xué)發(fā)展號(hào)召⑫。如果說我們習(xí)慣的學(xué)科分類是現(xiàn)代的勞動(dòng)分工在學(xué)術(shù)上的體現(xiàn),那么經(jīng)過后現(xiàn)代思想的洗禮,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、音像、傳播、交通等新技術(shù)全面滲透到日常生活和人際交往之后,經(jīng)過數(shù)字化技術(shù)和大數(shù)據(jù)搜集與挖掘使用可以使各種學(xué)術(shù)廣泛受惠后,舊的學(xué)科分類及其以它們?yōu)橹行牡慕徊鎸W(xué)科分類已經(jīng)不能滿足新的需求,不能發(fā)揮新技術(shù)條件下的供給方式和能力之所長,于是,“新文科”理念被呼喚出來,供學(xué)界借鑒與吸納。

非遺學(xué),這個(gè)正從多學(xué)科的交叉而構(gòu)成的特色研究領(lǐng)域沿著獨(dú)立性升級(jí)的新興學(xué)科,與新文科的倡導(dǎo)相遇了。舉例說,人們通常認(rèn)為是民族民間文化轉(zhuǎn)為了非遺,實(shí)際上民族學(xué)或民俗學(xué)的學(xué)術(shù)資源和人才對于非遺學(xué)都是不能單獨(dú)勝任的,并不是將這些學(xué)者的研究換一個(gè)名稱就能夠滿足社會(huì)需求的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為公共文化,作為文化事業(yè),作為介入地方發(fā)展和國家戰(zhàn)略的文化資源,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)等諸學(xué)科,需要文理結(jié)合,需要文字處理與音像處理的結(jié)合,并在一系列、一整套的理論和方法的整合之下形成新文科意義上的非遺學(xué)。

我們不能指望非遺學(xué)像傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科一樣在大學(xué)和科研院所設(shè)立獨(dú)立的實(shí)體院系,而是需要設(shè)計(jì)具有靈活性也意味著活力的科研體制。非遺保護(hù)實(shí)踐幾乎涉及所有公共機(jī)構(gòu),如圖書館、博物館、非遺館、文化生態(tài)保護(hù)區(qū)、非遺傳習(xí)所;非遺項(xiàng)目的代表性傳承人本身也是非遺項(xiàng)目的權(quán)威專家;非遺傳承與傳播的數(shù)據(jù)以大數(shù)據(jù)的形式存在于營利或非營利的眾多組織機(jī)構(gòu),那么,理想的非遺學(xué)建設(shè)應(yīng)該以能夠調(diào)動(dòng)所有這些方面,讓它們發(fā)揮作用的方式和機(jī)制運(yùn)行,而非遺學(xué)者聚集的專業(yè)學(xué)會(huì)應(yīng)該在其中發(fā)揮凝聚作用、知識(shí)生產(chǎn)主力的作用和學(xué)科建設(shè)的主體作用。特定的大學(xué)院系是需要的,但是這種機(jī)構(gòu)的人力和空間又是十分有限的。既然我們這個(gè)時(shí)代的專業(yè)勞動(dòng)力可以有多種不同于既有的單位人事制度的方式組織運(yùn)行,我們理所當(dāng)然地要發(fā)揮這些方式的潛力。在一個(gè)法人機(jī)構(gòu)里跨院所的同仁結(jié)合,在國內(nèi)外跨院校的同仁結(jié)合,將會(huì)為非遺學(xué)提供新的智力結(jié)構(gòu)。非遺不僅是中國的文化事業(yè),還是全人類的公共事業(yè),不僅有跨文理,還有跨宗教、跨語言、跨文明、跨種族的合作與交流,唯此方能真正發(fā)揮非遺學(xué)作為一種新文科的實(shí)力。


文章來源:中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公眾號(hào)  2021-10-14






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