鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生集體“罷課”，原因竟然是這個

無與倫比

紅沙村小學(xué)，藏在宜賓珙縣的一個半山腰。貧困、偏遠(yuǎn)，是對這個小山村最直觀的印象。幾天前，在珙縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，沿著蜿蜒山路走了好幾個小時，我們才找到藏在大山深處的紅沙村小學(xué)，學(xué)校雖然設(shè)施陳舊，但干凈整潔，在一個不隔風(fēng)的教室里，黃全清正在講課。如果不是事先知道他的病情，旁人無法看出來這是一個肝硬化患者。


“我從小就喜歡讀書，別人是打罵都不去，我是喊都喊不回來。我喜歡和孩子在一起，在他們身上，總能看到很多希望。”黃全清說，他喜歡教學(xué)工作，他教育學(xué)生，只要在崗位上勤勤懇懇、多付出，就能得到別人的認(rèn)可和尊敬。


黃全清扎根大山，一干就是20年。上世紀(jì)90年代剛參加工作，他就用普通話教學(xué)，每天早晨5點起床，騎車到20里外中心學(xué)校向人請教吐字發(fā)音。在他看來，當(dāng)老師就得為人師表，把學(xué)生教好。“我要好好學(xué)習(xí)，黃老師常說只有學(xué)習(xí)好了，才能考上大學(xué)，走出小山村，實現(xiàn)自己的夢想�！睂W(xué)生小王這樣說道。


如今，黃全清承擔(dān)起了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德等所有教學(xué)任務(wù)。黃全清在紅沙村很受人尊敬，每次騎著摩托車路過村子，只要經(jīng)過學(xué)生家門口，家長都會熱情地把他拉到家中，用飯菜招待他。家里的菜長好了，家長也會隨時給黃全清送一點�！拔覀冏鹁袋S老師，因為他對孩子好�！睂W(xué)生家長說，有時班上學(xué)生沒吃早餐，黃老師把學(xué)生叫到自己家里吃�！昂⒆赢厴I(yè)了，黃老師還會常到家里問學(xué)習(xí)情況，聊以后的發(fā)展。”


患肝硬化7年，仍堅守三尺講臺：我走了，那他們怎么辦？就是這樣的生活，構(gòu)成了黃全清20載的春夏秋冬。然而，一直這樣殫心竭慮的工作，卻患上肝硬化。“7年前檢查出肝硬化，醫(yī)生叫他馬上治療，不然會很嚴(yán)重。”黃全清家人說，“我們知道是很嚴(yán)重的病，但他說學(xué)生是小升初的關(guān)鍵時候，他不能離開�！�“他就是放心不下那些學(xué)生，我說，我?guī)退�教，要他放心去治病，每次他都只是聽聽，還不讓我告訴學(xué)生他的病情�！秉S全清同事說。


黃全清在醫(yī)院待了半天，抓了兩副中藥就回去給學(xué)生上課了。甚至因為中藥味道大，熬藥都是等學(xué)生放學(xué)后�！捌鋵嵰矝]想太多，就是覺得如果我住院了，一時半會回不來，那學(xué)生怎么辦？”黃全清說。為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，冒著肝硬化可能惡化的危險，他堅持上課。“在這里，苦是苦了點，但我感覺很知足、很快樂，和孩子們在一起，我就什么病痛都沒有了�！睋�(jù)了解，黃全清因為突出的教學(xué)成果是可以被轉(zhuǎn)去條件更好的學(xué)校的，但他都拒絕了，“舍不得這群孩子，我希望把這里的每一屆孩子都帶好，讓他們能夠飛出這個小山村，實現(xiàn)自己的夢想�！�

這天，天剛蒙蒙亮，黃全清就和往常一樣起床了，學(xué)校是八點鐘上課，整理房間、簡單洗漱后，六點半不到，黃全清就準(zhǔn)時出門準(zhǔn)備去學(xué)校，崎嶇的山路不太好走，黃老師卻熟練的走得很快：“都走了20年了，哪里有個坑哪里有水都摸得一清二楚了�！�


走了一段路，天大亮了起來，黃全清卻沒有看到一個孩子的身影，快到上課時間，卻還是沒有看到一個孩子的身影，孩子們都去哪兒了？為什么一個都還沒到？難道全班同學(xué)一起“罷課”了？今天的情形看著有些奇怪，黃全清也有些慌亂，表示從來沒有遇到過。在對學(xué)生一個個詢問之后，我們才知道了他們“集體罷課”的真相。


學(xué)生小武：“我聽其他老師說，黃老師得了很嚴(yán)重的病，但因為我們班處在很重要的時期，所以他就一直沒去看病，熬藥也是等我們都放學(xué)之后偷偷進行的，害怕味道太大，影響我們�！毙『⒆诱f到這里有點激動，眼淚刷刷的往下掉，“黃老師是我見過的最好的老師，我不想他不去看病，也不想他有什么意外，我們就想著是不是我們不去上課，他就會去治病了？所以才商量不去上課的。”


“如果他不走，那我就再也不要上他的課了�！边@樣的話，雖然任性，但卻是這群孩子說出的最善良最樸實的“謊言”，老師為了學(xué)生得了肝硬化仍堅持授課，學(xué)生為了讓老師接受治療，不惜集體“逃課抗議”，這樣的師生情，讓人動容。


“噓——噓——噓……”清晨幾聲哨響，宜賓珙縣石碑鄉(xiāng)紅沙村小學(xué)開始上課了。黃全清走進3年級的教室，這節(jié)是語文課。這個村小有60多個學(xué)生，3個年級，3名老師。語文、數(shù)學(xué)、思想品德、體育、音樂，小學(xué)生開設(shè)的所有課程，黃全清都要教。從1987年開始做代課老師，除去中間空白的8年時間，49歲的黃全清已經(jīng)在大山里堅守了20年。因為身體原因，鄉(xiāng)上想把他調(diào)到條件好一點、課程輕松一點的學(xué)校去，被他拒絕了。


“這里的家長對我太好，孩子們也都很尊敬我，我舍不得走�！痹邳S全清辦公室的抽屜里，保存著已經(jīng)畢業(yè)的孩子們的信件，用彩筆畫得花花綠綠的紙上，寫著孩子們最誠摯的謝意：“看到您生病了還堅持給我們上課，我真的很想哭，老師謝謝您！”

祝你幸福

大山里的孩子。

不寬的肩膀

生病了還在堅持上課。

長大的溫柔

那里的師資太過于匱乏。

不美又怎樣

最美鄉(xiāng)村老師。

被遺棄的曾經(jīng)

老師舍不得孩子，孩子也舍不得老師。

愛情懸崖

這樣的師生情讓你我動容。

注定悲催

這些貧困地方，教育也是相對比較落后。

海綿寶寶喲

在這些地方，貌似只有讀書才是唯一出路，走出這座大山，去看看外面的世界。

Miksa.

為人師表最好的體現(xiàn)。