80歲老爺爺“重返”課堂

愛的抱抱

傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)手工藝在消失，我也知道挺可惜的，但有什么辦法呢？恐怕，我也做不了啥呀！

可是當(dāng)我看到這個(gè)名叫“爺爺奶奶一堂課”的公益項(xiàng)目，則眼前一亮——

他們把我們的爺爺奶奶請(qǐng)到了教室里去！

對(duì)，就是那些不會(huì)上網(wǎng)、更不會(huì)用微信QQ的爺爺奶奶們，就是那些需要社會(huì)關(guān)愛的空巢老人、留守老人。

那上完課的孩子們?cè)趺凑f(shuō)？

想到，孩子們對(duì)這些平時(shí)書本中沒有的知識(shí)，既有極大的渴望，也有強(qiáng)烈的反思——

“在聽爺爺講之前，我不知道我的家鄉(xiāng)這么美”

“沒想到我們平常吃的、喝的、用的東西都大有來(lái)歷，這讓我很吃驚，也讓我對(duì)這些東西有了更新的認(rèn)識(shí)”

“原來(lái)傳統(tǒng)文化就在我們身邊，只是我們平時(shí)不去看，不去聽，不去了解，今后我要多了解了”

“我很喜歡這樣的課，以前我對(duì)家鄉(xiāng)不了解，親人之間的關(guān)系老弄亂，上完課，我知道我的家鄉(xiāng)真的很美，親人之間的關(guān)系也不會(huì)弄錯(cuò)了，我愛我的家鄉(xiāng)”

“原來(lái)哪怕再平常不過(guò)的事物，都蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)”

有意思，有意思！看得我也想放下手機(jī)、忘記朋友圈，去聽一聽呢！爺爺奶奶一堂課中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)爺爺奶奶一堂課專項(xiàng)基金（簡(jiǎn)稱“和公益”）在重慶、江西、福建開展了“爺爺奶奶一堂課”，找到當(dāng)?shù)赜兄�識(shí)、有文化、有技藝的老人，在專業(yè)社工的培訓(xùn)和引導(dǎo)下，讓更多兒童去探尋中國(guó)古老文化的奧妙，汲取中國(guó)古老文化的精髓，更好地認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)。

課程很豐富噢，有“我的童年”、“族村歷史”、“自然和物產(chǎn)”、“村莊歷史”、“認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)生產(chǎn)工具”、“我們的母親河”、“我們的食物”、“婚迎嫁娶風(fēng)俗”、“村莊這十年”、“村莊人物志”等十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課程。還會(huì)對(duì)本地文化進(jìn)行深入挖掘，根據(jù)當(dāng)?shù)夭煌�的人文風(fēng)俗、傳統(tǒng)、藝術(shù)形態(tài)等進(jìn)行個(gè)性化項(xiàng)目定制。

有知識(shí)、有文化、有深厚閱歷、有文藝技能并已基本上失去重體力勞動(dòng)能力的老人，是“爺爺奶奶一堂課”項(xiàng)目“爺爺奶奶”的首選。他們經(jīng)過(guò)專業(yè)社工的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，可以有尊嚴(yán)地獲得勞動(dòng)報(bào)酬，也更能在農(nóng)村社區(qū)贏得尊重。據(jù)了解，當(dāng)前農(nóng)村老人大多沒有退休金，他們沒有勞動(dòng)能力，基本上沒有收入來(lái)源，徒有一身文化、知識(shí)、技藝。

對(duì)老人來(lái)說(shuō)，給孩子們上課，比打牌、聊天、靜坐等用來(lái)打發(fā)時(shí)間的方式更有價(jià)值和意義。很多還是空巢、留守老人，平時(shí)子女、孫子孫女不在身邊，和孩子們?cè)谝黄�，他們也能因此更開朗。

而最大最大的受益者，當(dāng)然是這些孩子們，不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以更好地感受家鄉(xiāng)的歷史，以及學(xué)會(huì)尊重老人尊重長(zhǎng)輩，為家鄉(xiāng)感到驕傲，為自己感到驕傲！

任性的哥

老有所樂。

陪伴年代

對(duì)老人來(lái)說(shuō)，給孩子們上課，比打牌、聊天、靜坐等用來(lái)打發(fā)時(shí)間的方式更有價(jià)值和意義。

西瓜太郎

關(guān)愛空巢老人，關(guān)愛留守老人。

明天過(guò)后

可以多學(xué)點(diǎn)課本上學(xué)不到的知識(shí)。

一起鍛煉

哪怕再平常不過(guò)的事物，都蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)。

這廂有禮

他們是睿智的學(xué)者。

嬉皮笑臉

傳統(tǒng)文化的繼承者。

小溪紫

老人的生活很豐富啊