一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)喊話格林幼兒園園長(zhǎng)

azgolq

尊敬的園方領(lǐng)導(dǎo)：
您好！今天朵朵九班這么多家長(zhǎng)齊聚于此，是因?yàn)槲覀冇欣碛上嘈虐嘀魅纹罾蠋煵贿m合再繼續(xù)執(zhí)教本班，我們強(qiáng)烈要求園方處理祁并將其調(diào)離。另外我們中九班孩子集體要求退學(xué)，同時(shí)請(qǐng)園方對(duì)孩子精神和心靈受到的傷害給予賠償。具體原因如下：

一、我們憂慮寶寶的安全問(wèn)題得不到保障。4月17日，有一名陌生男子闖入班級(jí)，與祁老師發(fā)生沖突，據(jù)多名寶寶描述，該男子搶了祁老師的手機(jī)，祁老師掄起板凳砸向該男子，后續(xù)還有祁老師在學(xué)校門口被打耳光的情節(jié)。針對(duì)這兩件事，家長(zhǎng)有兩點(diǎn)擔(dān)憂：第一，格林幼兒園號(hào)稱門禁嚴(yán)格，一人一孩一卡，該名男子如何進(jìn)入校園直闖班級(jí)的？學(xué)校的安全管理是不是只流于形式？多名陌生男子進(jìn)入校園甚至是班級(jí)，學(xué)生看到了，家長(zhǎng)看到了，為什么幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事沒(méi)有看到，還是格林幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)默認(rèn)這種行為？這一系列的安全問(wèn)題到底由誰(shuí)負(fù)責(zé)？我們需要一個(gè)合理的解釋！第二，祁老師作為班主任，她的私人仇怨糾葛已然威脅到了寶寶們的人身安全。這次能有陌生男子進(jìn)班級(jí)搶手機(jī)、校門口打耳光，下次就能進(jìn)來(lái)潑硫酸，攜帶管制刀具行兇……諸如此類的校園傷害案件不勝枚舉，我們拒絕在惡劣事件發(fā)生后得到任何人于事無(wú)補(bǔ)的道歉和安慰！經(jīng)家長(zhǎng)詢問(wèn)，多名寶寶表示教室里經(jīng)常有不同的陌生男子逗留，并且不是教職人員或?qū)W生家長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)這些孩子們口中的“叔叔”究竟是誰(shuí)？在教室長(zhǎng)時(shí)間逗留有什么企圖？誰(shuí)能保證他們不會(huì)對(duì)寶寶造成傷害？又是誰(shuí)允許陌生男子在教室逗留？孩子是每個(gè)家庭的一切，我們不會(huì)允許任何威脅到孩子的可能性存在。

二、我們已經(jīng)深深感受到祁老師教育偏差、師德缺失帶來(lái)的后果。作為老師，師德是基本配備，難道幼兒園對(duì)老師的衣著妝容、言行舉止根本就不管理？祁作為格林幼兒園的老師，她的言行舉止足以說(shuō)明一切。第一，在教室里長(zhǎng)時(shí)間沉迷于與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)：刷抖音、化妝、敷面膜、點(diǎn)外賣……不一而足。難道這是格林幼兒園的特色課程？我想幾歲的孩子也不需要學(xué)習(xí)如何化妝和敷面膜吧！第二，據(jù)寶寶們回家后的描述來(lái)看，每天下午就是睡午覺(jué)、看電視、吃午點(diǎn)、等家長(zhǎng)來(lái)接，請(qǐng)問(wèn)幼兒園的課程就是這么安排的嗎？若不是，那么課表只是給我們家長(zhǎng)看看的？還是應(yīng)付檢查的？園方的巡課制度是否在有效運(yùn)行？第三，祁老師亂發(fā)脾氣、言語(yǔ)辱罵、冷暴力接連不斷。我們家長(zhǎng)互相溝通之后發(fā)現(xiàn)小朋友在家不文明的口頭禪都一樣：“聾啦，瞎啦，聽(tīng)不見(jiàn)啊，看不見(jiàn)啊，腦子有病啊……”。多名小朋友都表示祁老師兇死了，我怕她怕死了。這個(gè)年齡段的小朋友活潑調(diào)皮愛(ài)鬧騰是天性，合理尺度的管教我們都是有心理預(yù)期的，孩子年紀(jì)小不好管教，老師生氣說(shuō)幾句我們也是能理解的。但祁老師卻將無(wú)關(guān)教學(xué)活動(dòng)的負(fù)面情緒發(fā)泄到小朋友身上，兇猛的吼叫、罰站都是家常便飯。寶寶長(zhǎng)期生活在這樣緊張壓抑的環(huán)境中，盡挨批評(píng)，感受不到愛(ài)與關(guān)懷，怎能身心健康地成長(zhǎng)？第四，祁老師與多名本班男家長(zhǎng)有不同尋常的關(guān)系，她這樣的行為我們難以容忍！我們本著息事寧人的態(tài)度，可她卻得寸進(jìn)尺！我們?cè)趺茨芙邮芎⒆痈�這樣的老師朝夕相處？她又對(duì)我們的孩子言傳身教了些什么？我們把孩子送來(lái)數(shù)一數(shù)二的格林幼兒園到底是為了什么？小朋友都是一張白紙，對(duì)老師有著天然的崇拜感，祁老師一年四季濃妝艷抹，衣著清涼，顯然不是正確的示范，會(huì)對(duì)小朋友的審美認(rèn)知造成很大的誤區(qū)。我們傾心三四年澆灌出來(lái)的苗苗，在幼兒園就被這樣對(duì)待，情何以堪！這樣的環(huán)境再多待一分一秒都是煎熬。

三、我們對(duì)格林幼兒園的管理和用人制度提出質(zhì)疑。其一，園方對(duì)家長(zhǎng)反映的情況只是簡(jiǎn)單處理應(yīng)付了事。去年我們家長(zhǎng)就向園方投訴過(guò)祁老師在教學(xué)中的種種失職行為，要求園方更換老師，但園方的處理顯然沒(méi)有讓這位老師意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性并今后的教學(xué)中改正，反而變本加厲沒(méi)有任何收斂。讓我們的孩子在祁的“吼叫”教育中又多待了一年。當(dāng)掌摑事件發(fā)生后，我們的家長(zhǎng)代表第一時(shí)間就找了園長(zhǎng)，但令人失望的是如此惡劣的事件同樣沒(méi)有得到園方領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，園方任然采取大事化小、小事化無(wú)的態(tài)度來(lái)處理此事。我們認(rèn)為這不僅僅是祁老師個(gè)人的責(zé)任，園方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)祁的包庇，對(duì)家長(zhǎng)所反映的情況的漠視才真正導(dǎo)致了今天的局面。我們中九班的家長(zhǎng)對(duì)園方處理類似事情的方式幾經(jīng)失望至極！其二，這學(xué)期代替休產(chǎn)假的王老師來(lái)執(zhí)教的尤老師是以前被其他班家長(zhǎng)因某種原因要求換掉的，請(qǐng)問(wèn)格林幼兒園的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)于這樣一所管理不嚴(yán)、園風(fēng)不正的幼兒園，我們家長(zhǎng)已不抱希望�，F(xiàn)在我們的孩子集體不敢正常入學(xué)學(xué)習(xí)，給我們的孩子和家庭已然造成了很嚴(yán)重的影響，這一系列的損失由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？

希望園方今天能給我們中九班所有家長(zhǎng)一個(gè)合理的解釋，并對(duì)上述問(wèn)題給出解決辦法。如果園方仍然不愿意積極處理這件事，我們將繼續(xù)采取合法手段向上級(jí)部門反映情況并請(qǐng)媒體曝光。

朵朵九班所有家長(zhǎng)

軟絨兎兒

說(shuō)真的幼兒教育很重要，我至今仍然記得幼兒園老師那種嚇人的樣子，幼兒的心靈容不得傷害！

丑是我的資本

格林名聲還不錯(cuò)呢，沒(méi)想到是這樣的

體會(huì)痛就是成熟

現(xiàn)在學(xué)校都這樣了啊

無(wú)聲的哭泣

可怕啊，幼兒園都變成這樣了。