王洪武·我的讀報情結(jié)

鹽都區(qū)圖書館

王洪武·我的讀報情結(jié)

作者： 王洪武 　

　　我愛讀報，也愛寫稿。是先愛讀報、后愛寫稿，還是先愛寫稿、后愛讀報，這個問題就好似是“先有雞后有蛋、還是先有蛋后有雞”，一時說不清。不過我以為，多半還是先當上“讀報迷”，才有后來的“寫稿情。”

　　學校畢業(yè)，開始在一家郵電部門工作。辦公室里有一份郵電報，那上面的時政要聞、業(yè)務(wù)專稿，給了我思想、業(yè)務(wù)的啟迪，副刊上的小散文、小言論，更撩起了我寫作的沖動�！叭思冶頁P的那個組長，事跡還沒有我們的班長生動呢！”于是，我以《楊班長》為題，也寫了篇表揚稿寄去，想不到稿子很快被采用了。高興啊，來勁啊!再看，再寫……從此，一發(fā)不可收。

　　此后我調(diào)入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)報道組，后來又當上了鄉(xiāng)黨委秘書。讀報的數(shù)量和時間更多了。直至今天，老了，退休了，每天至少還要讀報三四個小時。先是看自己訂閱的幾份報刊，然后上網(wǎng)看《8點報》，下午去一趟圖書館。 外出、住院，第一件事先要塞一摞報紙在包里，即使患肺癌手術(shù)、化療，疼痛難忍，還每天讓孩子把當天報紙帶到病房；回到家，身體再疲勞，第一件事也是先要翻一翻當日幾份報刊。別人向我借錢取物可以，若是要拿走一份報紙，必須得讓我再翻一遍看一眼。沒有我需要的東西才行。要是看到別人別處有我沒有看過的雜報野報，那更是像看到稀有的“寶貝”，說什么也要搞到手瞧瞧。平時，筆記本子不離身，讀到好文章、好結(jié)構(gòu)、好段句，及時記下來，還時不時地寫些讀后感。

　　閱讀，幫我增長了知識，把握了形勢，提高了覺悟，增強了觀察和分析問題的能力，練就了一雙“新聞眼”。 1979年第一期《群眾》雜志曾登載了我一篇題為《九大于十嗎》的長篇論文，以群眾“三三進九不如二五一十”的生動比喻，批判了一些領(lǐng)導強壓下面長雙季稻的“長官意志”。哪曉得當時縣里主要領(lǐng)導看了大發(fā)雷霆，說要查處我。好在中央十一屆三中全會精神深入貫徹下來了，所有人才對我又肅然起敬。其實，寫此文我并沒有什么神機妙算，而是仔細閱讀了三中全會公報以及《人民日報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊上的有關(guān)文章，聯(lián)想到身邊“長雙季稻”的事，產(chǎn)生了強烈的寫作沖動�！澳懘蟆痹醋哉磉厱�，讀報就是能明智。這些年，我寫的上千篇時評雜文，其論點論據(jù)大多都來自報刊。為配合黨的群眾路線教育實踐活動，去年地方報刊將我過去刊登的有關(guān)群眾路線的雜文重新集輯出版，大伙看了都說：“寫得絕呢，有的幾十年了，今天讀來，仍一點不過時！”

　　閱讀，提高了我文學創(chuàng)作水平，圓了作家夢。特別是退休之后，新聞素材、評論靈感相對減少，我便多看報刊上的隨筆、散文，學著搞起了文學創(chuàng)作。悠悠往事、婚姻家庭、感悟人生、時尚生活、休閑養(yǎng)生，題材涉及方方面面。學大家美文，寫自己體驗，這十多年，長長短短，僅隨筆、散文也寫了五百多篇，獲獎近百篇，出了兩本文集，其中還有作品被選入大專語文教科書、中學生讀本，被省作協(xié)吸收為會員。

　　閱讀，還讓我的稿子寫起來好“下手”，寫好后好“出手”，用稿率提高了。文稿也是一種產(chǎn)品，要使產(chǎn)品銷路好，市場行情就得把握好。只有經(jīng)常閱讀這份報刊，才能知道它的稿件需求、用稿特色。譬如，《人民日報》“大地”副刊，莊重秀美，雅俗共賞；《新民晚報》“夜光杯”副刊，有事有情，短小精悍；《揚子晚報》“繁星”副刊，小中見大，富有情趣。有編輯愛質(zhì)樸，也有編輯喜華麗……“投其所好”去寫作，去投送，便能事倍功半。報刊上的欄目設(shè)置、投稿郵箱更改，還有各種征文、大賽等等，不閱讀以至少閱讀都是不行的。我晚年作品，投出去盡管屢屢石沉大海，但最終還是有人家用出的，基本沒有“報廢”的。

　　如果閱讀是蜂兒采花、是吸納，那寫作則是產(chǎn)蜜、是收獲。

　　人貴自醒。我深知，自己畢竟學業(yè)淺、知識薄，要寫出無愧于時代的好作品，尚需加倍學習。喜在閱讀已成了我一份深入骨髓揮之不去的情結(jié)。