放學(xué)路上捉迷藏

別的女孩

放學(xué)路上捉迷藏

                   柏文革    

             

     每天下班，經(jīng)過城南伍佑小學(xué)北門口，看見許多接孩子的家長(zhǎng)，他們馱著孩子來來去去的穿行，顯得特別的擁擠。我就想，現(xiàn)在的孩子挺幸福的，有時(shí)也會(huì)想起自己上學(xué)的童年，一路小跑，時(shí)間充盈的話，還做一會(huì)捉迷藏游戲。

    上小學(xué)時(shí)，村子里考慮到我們這些孩子小，路途遠(yuǎn)，就在村子的東西兩頭各砌了兩橦教室，磚墻草蓋的。我就在西頭的四明小學(xué)入學(xué)，兩三里路。那時(shí)課本也簡(jiǎn)單，作業(yè)也不多，我們會(huì)有闊余的時(shí)間在路上捉迷藏，找樂趣。

    那時(shí)候的農(nóng)村，房子一律是傍河而砌，草垛大多也堆在河邊，是個(gè)藏身的好地方。放學(xué)的路上，我們向東的一行幾個(gè)，有個(gè)上二年級(jí)的柏文芹，敘起來也是本家堂弟兄，他是個(gè)好藏分子，喜歡打頭陣。他驀地一個(gè)勁地往前猛跑，然后突然不見，把自己隱藏起來，等我們找。我們相互瞅瞅，心照不宣：游戲已經(jīng)開始了。一般情況下，找他不是什么難事。他腦子笨，說白了有點(diǎn)假聰明，藏的時(shí)候只是把頭鉆進(jìn)草垛里，身體其它部位都撂在外面，你說，這不被找到才怪呢。他被我們拖出來了還直樂，還傻傻地問我們，是怎么找到他的。

   提到文芹，這里就多敲幾行字了。我上二年級(jí)的時(shí)候，他留下來和我同班。說真的，他玩游戲不行，學(xué)習(xí)也不行。一年級(jí)學(xué)過的“農(nóng)”字，他不知訂正了多少遍，就是記不住。數(shù)學(xué)吧，兩位數(shù)的減法難得對(duì)上一回。記得有一次，老師把他叫到黑板前，指著題目給手把手教，上下對(duì)齊，個(gè)位上不夠減，到十位上借一個(gè)，最后，老師問他會(huì)了沒有。他小聲哼，會(huì)了。老師又出了一道題。他再做，還是錯(cuò)。老師就用黑板擦子敲了敲他的頭，又氣又急地說，我就是鉆進(jìn)你腦子里也沒用。打那以后，他總是悶悶的，蔫蔫的，盡想著挨批評(píng)的事。為這個(gè)，我們?cè)僮鲇螒蚩偸亲屩�點(diǎn)，明明找到了，圍在他旁邊，卻齊聲說看不見，在哪兒。這時(shí)，他才“呵呵呵”地笑個(gè)不停，向外退出上半截身子，站了起來，撣撣頭上的秸稈說，看，我比以前會(huì)躲了吧�？吹剿�傻笑的樣子，我們相互看了看，突然覺得鼻子好酸。

    像這種游戲，不是人人能玩贏的，得機(jī)靈一點(diǎn)。在這一塊，我覺得上五年級(jí)的秀玲姐姐算是最厲害的一個(gè)，她只要躲起來，我們就別想找得到。她會(huì)故意在一個(gè)地方蹲下去，并弄一點(diǎn)動(dòng)靜，然后蹲在那里，一聲不吭。等我們過去找的時(shí)候，她卻根本不在。任你千呼萬喚，她也不會(huì)吭一聲。等你找不到，急得快要哭出聲來的時(shí)候，她卻在另一地方出現(xiàn)了。這是好的了，使得更壞的，你根本不會(huì)想到，她不是挪到其它地方，而是在河邊近水的地方，在蘆葦叢里，悄悄地繞道溜回家了。我們大伙兒還傻傻的在那里到處找，也不見有一點(diǎn)動(dòng)靜，找到天黑，才知道上當(dāng)。經(jīng)過她家時(shí)一看，她已經(jīng)收拾完晾曬的衣服，燒好了晚飯，焐好了洗澡水，在等大人放工回家。這時(shí)候，大家趕緊往家里小跑，但因家務(wù)活都落下一大步，自然少不了一頓訓(xùn)斥，倒霉的還會(huì)挨一頓揍。

    后來，大家再玩的時(shí)候，就有了一些新的規(guī)定，比如，躲的地方不能太遠(yuǎn)，找的時(shí)間不能太長(zhǎng)，找不到的話，對(duì)方認(rèn)輸了就會(huì)喊你三聲，你必須馬上出來，如果誰犯規(guī)，就會(huì)被“逐”出去。說歸說，哪里能一點(diǎn)不犯規(guī)呢？遇到這種情況，大家還是照樣玩，誰會(huì)在玩得瘋的時(shí)候，馬上就能停下來呢？但也免不了踩壞一些麥子，壓扁一些油菜，大人看見了會(huì)心疼，會(huì)大聲地罵開“一個(gè)個(gè)吃飽撐了，作踐糧食，去告訴你們的老師去！”可是，也沒見他們告過狀。

    如今的孩子比我們要幸福得多，放學(xué)都有家長(zhǎng)接，還有各種各樣的零食吃，但他們會(huì)不會(huì)因此失去頑皮的天性？