鹽城一班級全體家長按手印，請?jiān)复驅(qū)W生耳光教師回歸課堂

追星踐月

這老師回來已經(jīng)不可能了，不要把事情弄大吧！沒辦法了

你早晚都是我的

老師毆打?qū)W生已經(jīng)違規(guī)違法，受到處罰罪有應(yīng)得。對學(xué)生負(fù)責(zé)，就可以毆打?qū)W生嗎？老師為了身心愉悅，更好教學(xué)，強(qiáng)奸是不是也合情合理？

追星踐月

現(xiàn)在的孩子傷不起，打不得，罵不得，悲哀��！這孩子的家長，你這是在害你的孩子呀！以后還有老師敢管你的孩子？

你早晚都是我的

現(xiàn)在的孩子傷不起，打不得，罵不得，悲哀��！這孩子的家長，你這是在害你的孩子呀！以后還有老師敢管你的孩子？

追星踐月

老師管學(xué)生 打了兩下有什么 家長自己打比這重多了 真的不能理解這位家長的做法

山有扶蘇

我就不明白，這個老師這么狠的話，為什么全班家長還為她求情

南城挽歌

請收下我的膝蓋

薄荷糖丶微涼

受害人最終不愿意和解，也無可厚非。老師管教，不是讓你去毆打?qū)W生，既然打了，受到處罰有什么冤？

心與薄荷比涼

其實(shí)家里打的比老師狠的多孩子不打能教育的好？

往事隨風(fēng)

如果老師確實(shí)打了學(xué)生，如網(wǎng)上所反應(yīng)的那樣，確實(shí)是有懲戒過度的問題，學(xué)校也應(yīng)該和家長、老師溝通，安撫孩子，家長心里難受，也可以理解。但非要弄成不共戴天的仇人，非要訴諸網(wǎng)絡(luò)，分個大是大非，那也未必！據(jù)了解，李老師確實(shí)教學(xué)實(shí)績突出，善于鉆研，有很深的理論功底。想分到她班可能確實(shí)要托關(guān)系的。處分也處分了，家長的血紅的手印，也不是假的，還要怎樣呢？中國五千年文明，總結(jié)出的中庸之道，還是有一定道理的，得饒人處且饒人，本來無一物，何處惹塵埃？就此打住吧！我是實(shí)名，個人認(rèn)為是持平之論，如果不符合各位的心理預(yù)期，可不參加你們的罵戰(zhàn)！